課程關鍵詞:創新思維培訓 創新思維培訓課程 創新思維企業內訓
課程背景:
我們的經濟發展歷史表明,企業經歷了從產品導向,到市場導向,再到創新導向。創新是這個時代的主旋律。我們要跳出傳統的思維模式,從監督控制到創新發展,適應快速變化的市場環境。處理多變、模糊、不確定和復雜的因素 —— 做出科學、可行的問題分析與決策。
作為管理者若要完成最渴望的目標,戰勝最艱巨的挑戰,獲得最偉大的成就,必須先從認識自己開始,正確地定位自己;發掘自我激勵的動機,善用自己的稟賦;打鐵需要自身硬,完善自我管理,自我驅動,進入到事業的“心流”狀態。
針對行業領先企業的最佳實踐,我們的培訓采用互動學習、以案說法、角色扮演、影片學習等教學手段,幫助管理者掌握學習內容和技巧,并在課后呈現課程成果。
課程收益:
1. 提高工作突破和創新能力,獲得更多新的想法和思路
2. 掌握多種創新性思維的工具和方法,提升問題分析和決策力
3. 了解自我驅動的激勵因子,從外部激勵到自我驅動
4. 掌握自我成功的原則,運用人類天賦,以終為始,提高效能
課程時間:1天,6小時/天
課程對象:部門經理、團隊經理、績優主管、項目經理等
課程形式:現場講授、案例分享、角色扮演、小組辯論、影片學習、引導式學習等
課程大綱
第一篇 創新性思維
第一講:新時代領導力需要創新思維
1.不確定性時代需要創新
2.領導力需要決策力
3.領導力需要凝聚力
4.領導者的自我驅動
案例分析:軌道與孩子們
5.人類三種元思維
1) 分析
2) 綜合
3) 評估
課堂游戲:六根火柴棒
第二講:創新思維的流程、工具和方法
一、發現問題-描述任務
1. 工作問題的定義
2. 發現問題的渠道
3. 分析問題的步驟
案例分析和練習
成果產出1:確認工作中面臨的關鍵問題
二、確定目標-明確底線
1. 目標的定義
2. 聰明的目標
影片學習:什么是驚喜?
三、調研預測-識別原因
1. 沒有調查就沒有發言權
2. 調研預測的方法
工具1:魚骨圖法(原因)
工具2:力場分析法
四、擬定方案-創新思維
1. 方案的特點
2. 找出各種可能的方案
3. 擬定方案的創新工具
工具1:頭腦風暴
工具2:心智地圖
成果產出2:針對實際工作中的關鍵問題擬定方案
五、分析評估
六、優選方案
1. 選優的價值標準
2. 選優方法有三種
工具1:效能配對圖
工具2:矩陣圖
七、試驗驗證
1. 衡量成功標準
2. 衡量方法
工具1:行動項目工作單
工具2:自我驗證「組織方案」能力
八、實施評估
1. 評估目標成效
2. 評估個人效能及成長
3. 評估團隊效能及成長
4. 慶祝成功
工具1:甘特圖
工具2:監察方法
成果產出3:針對工作中的關鍵問題實施評估
第二篇 自我驅動力
第一講 提升自我認知
一、人們如何看待成功和失敗?
1. 工作成敗的歸因理論
2. 能力還是難易?
3. 努力還是運氣?
4. 我們能控制什么?
案例故事:登頂效應
二、你對自己了解嗎?
1. 蘇格拉底 認識你自己
2. 正確地定位自己
3. 自我改進計劃
鏡子練習
第二講 自我驅動發展
一、決定動機優先級
即興演講:我為什么要工作?
二、人們為什么工作?
1. 自帶馬達的成就感
1)設定目標,提升方向
個人練習:撰寫自己的目標
2)制定計劃,落實行動
管理工具:行動計劃
3)尋求反饋,不斷進步
2. 不可遏制的使命感
人物故事 格力女王董明珠
3. 高度意識的責任感
1)責任意識
2)承擔角色
人物故事 糖丸爺爺顧方舟
小組討論 責任來自哪里?
第三講 賦能迭代能力
一、積極主動的思維
1. 思維轉換的力量
課堂體驗:跳出框框
2. 成長和改變的原則
3. 積極主動的思維模式
課堂練習:
4. 聆聽自己的語言
5. 一切盡在掌控之中
二、以目標為導向
1. 主動設計還是被動接受
2. 改寫自己的人生劇本
3. 宣揚個人的使命宣言
賦能演講:我的使命宣言
三、抓重點有節奏
1. 別讓瑣務牽著鼻子走
2. 管理自己的時間和精力
管理工具:高效時間管理模板
四、激情發揮,進入心流狀態
課程總結和評估
以上內容將根據實際需要進行調整
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