課程關(guān)鍵詞:管理技能培訓(xùn) 管理技能培訓(xùn)課程 管理技能培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程
課程背景:
管理者是公司最重要的資產(chǎn),對(duì)管理者的培訓(xùn)和培養(yǎng),對(duì)實(shí)現(xiàn)公司的戰(zhàn)略至關(guān)重要。在變革的環(huán)境下,實(shí)現(xiàn)管理角色轉(zhuǎn)換,提升領(lǐng)導(dǎo)力;提升站位,開闊眼界,培養(yǎng)前瞻性;培養(yǎng)大局觀、提升全局思維;打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì),改進(jìn)團(tuán)隊(duì)的問題,聚焦目標(biāo)提升執(zhí)行力。
在本課程中,老師將20多年的管理經(jīng)驗(yàn)通過簡(jiǎn)潔的課堂教學(xué)、實(shí)用的管理理念、有效的管理工具,幫助每一位管理者進(jìn)行管理角色轉(zhuǎn)換,成為高效的管理者和領(lǐng)導(dǎo)者。
課程收益:
我們的課程將給學(xué)員提供正確的概念、有效的方法和實(shí)用的工具,讓學(xué)員帶著問題來,揣著方法走,并能在實(shí)踐中學(xué)以致用。
1. 快速實(shí)現(xiàn)角色,轉(zhuǎn)換提升領(lǐng)導(dǎo)力
2. 掌握前瞻性的方法
3. 掌握管理者的全局思維
4. 提升管理者發(fā)散思維
5. 掌握打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
6. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)績(jī)效改進(jìn)方法
7. 掌握目標(biāo)管理提升執(zhí)行力
課程特色:
1. 實(shí)操性:提煉以往大量對(duì)管理實(shí)際案例
2. 互動(dòng)性:通過影片學(xué)習(xí)、案例分析、小組討論、群策群力提升學(xué)員參與度
3. 啟發(fā)性:利用引導(dǎo)式教學(xué)技術(shù)啟發(fā)學(xué)員深入思考和領(lǐng)悟
4. 可視性:學(xué)員在參加培訓(xùn)后能夠帶回一套可視化的學(xué)習(xí)成果
課程結(jié)構(gòu):
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:部門經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)經(jīng)理、績(jī)優(yōu)主管和具有人員管理職責(zé)的經(jīng)理
課程形式:現(xiàn)場(chǎng)講授、案例分享、角色扮演、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、影片學(xué)習(xí)和課堂咨詢等
課程大綱
第一講:管理者角色轉(zhuǎn)換和定位
一、在變化的世界中提升管理力和領(lǐng)導(dǎo)力
1. 認(rèn)知管理者角色
2. 辨析管理和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
3. 能領(lǐng)善導(dǎo)和來去自如
4. 職位權(quán)力和個(gè)人權(quán)力
案例分析:大偉的困惑
二、通過自我反思,促發(fā)管理者思維轉(zhuǎn)變
1. 組織中的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階梯
體驗(yàn)活動(dòng):快速約會(huì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的三個(gè)特點(diǎn)
3. 領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)變的三個(gè)關(guān)鍵因素
4. 領(lǐng)導(dǎo)力行為的五項(xiàng)突破
小組研討:工作價(jià)值觀反思
第二講:管理者眼界和前瞻性
一、從戰(zhàn)略制定到戰(zhàn)略執(zhí)行
1. 理解戰(zhàn)略管理
2. 加強(qiáng)策略執(zhí)行
3. 落實(shí)利益分配
案例分析:理解和分拆公司指標(biāo)
二、管理者的全局觀
1. 向上管理
2. 向下管理
3. 同級(jí)管理
4. 事務(wù)管理
5. 自我管理
三、管理者的前瞻性
1. 描述性分析
2. 診斷性分析
3. 前瞻性分析
4. 決策性分析
案例分析:毛澤東《論持久戰(zhàn)》
第三講:管理者統(tǒng)籌全局能力
一、站位要高的全局思考
1. 分析公司的業(yè)務(wù)現(xiàn)狀
二、統(tǒng)籌全局的七大方法
1. 領(lǐng)導(dǎo)和方向
2. 策劃和方法
3. 客戶和市場(chǎng)
4. 以人為本
5. 流程管理
6. 關(guān)注業(yè)績(jī)
7. 知識(shí)管理
課堂討論:為什么高質(zhì)量卻沒有盈利?
第四講:管理者的發(fā)散思維
1. 為什么需要發(fā)散思維
2. 聚焦思維和發(fā)散思維
3. 創(chuàng)新性發(fā)散思維的三大方法
影片學(xué)習(xí):大秦帝國(guó)的商鞅變法
第五講:打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
一、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)愿景的路徑
1. 實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)愿景的路徑
團(tuán)隊(duì)討論:激流中的團(tuán)隊(duì)
案例分析:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
三、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的方法
1. 確定團(tuán)隊(duì)羅盤
1) 團(tuán)隊(duì)的三大法寶
2) 團(tuán)隊(duì)風(fēng)格和能力要求
2. 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)架構(gòu)
3. 團(tuán)隊(duì)制度規(guī)則
4. 團(tuán)隊(duì)不斷優(yōu)化
影片學(xué)習(xí):我有一個(gè)夢(mèng)想
四、動(dòng)態(tài)管理團(tuán)隊(duì)的動(dòng)能
1. 團(tuán)隊(duì)的兩種動(dòng)能
2. 團(tuán)隊(duì)的發(fā)展周期
3. 管理者和成員發(fā)展階段互動(dòng)
4. 團(tuán)隊(duì)的技能發(fā)展
影片學(xué)習(xí):勇敢的心
第六講:團(tuán)隊(duì)問題的診斷和解決
一、 影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效的因素
1. 做什么和如何做?
2. 有沒有能力做?
3. 想不想做?
4. 允不允許做?
二、績(jī)效診斷的流程
1. 業(yè)績(jī)分析
2. 能力分析
3. 意愿分析
三、團(tuán)隊(duì)問題的解決方案
團(tuán)隊(duì)活動(dòng):制定團(tuán)隊(duì)改進(jìn)方案
第七講:聚焦目標(biāo),提高執(zhí)行力
一、目標(biāo)管理和制定
1. 個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織目標(biāo)一致
2. 確定任務(wù)的優(yōu)先事項(xiàng)
個(gè)人練習(xí):確定工作的優(yōu)先事項(xiàng)
3. 制定目標(biāo)的SMART原則
影片學(xué)習(xí):什么是“驚喜”?
課堂活動(dòng):結(jié)合實(shí)際工作撰寫目標(biāo)
4. 目標(biāo)制定、傳遞和執(zhí)行
二、衡量指標(biāo),關(guān)注引領(lǐng)指標(biāo)和結(jié)果指標(biāo)
1. 引領(lǐng)性指標(biāo)
2. 結(jié)果性指標(biāo)
案例分析:安全績(jī)效評(píng)估指標(biāo)示例
三、制定激勵(lì)性記分卡
四、問責(zé)人員,事事有人做,件件能落實(shí)
1. 什么是問責(zé)?
2. 為什么問責(zé)?
3. 如何進(jìn)行問責(zé)?
管理工具:策略執(zhí)行工具表
五、時(shí)間和精力管理
1. 聚焦目標(biāo),要事第一
2. 時(shí)間管理的四象限
3. 不要為瑣事所約束
4. 時(shí)間管理的策略
5. 時(shí)間管理的分布
六、高效會(huì)議組織和管理
1. 明確會(huì)議目標(biāo)
2. 會(huì)議前準(zhǔn)備
3. 會(huì)議中實(shí)施
4. 會(huì)議后復(fù)盤
課程總結(jié)和評(píng)估
根據(jù)客戶需求,將進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說明是在達(dá)師管培看到的,謝謝!