課程關鍵詞:培訓課程設計和開發 培訓課程設計和開發課程 培訓課程設計和開發企業內訓
課程背景
課程設計是一位優秀培訓師的基本功,有利于課程更加精彩、實用,有利于學員學有所獲。從根本上來說,一個好課程需要經過精心的設計和不斷地開發。
通過系統性、模塊化和流程化的課程設計,整合各種培訓方法,從而提高課程設計的技法。通過提供大量的練習,讓你在課程結束后即可有效地設計出高質量的培訓課程。
如果他人設計完成了一套課程材料,或者你已經有現成的教材,但為了使課程更適合學員或業務需求,就需要對現有的教材進行優化改進。
課程目標
1. 熟悉課程設計項目的工作計劃設定;
2. 掌握培訓需求調研方法、明確課程目標;
3. 學會制訂課程設計任務清單;
4. 確定課程內容、合理排序;
5. 確定課程的最佳結構和流程
6. 有效選擇、整合教學方法
7. 有效地激發學員的有趣元素
8. 有效組織材料及完善課程內容
課程收益
1. 提供一個高效課程設計流程,在課程設計上減少時間耗費;
2. 有效地與相關專業人員、培訓對象以及業務主管協同工作;
3. 有趣、生動、實用的課程設計技法;
4. 最大限度地減低培訓失敗的風險
5. 提供各種課程設計的模型、方法、工具和案例。
目標學員
企業培訓師、培訓經理、人才發展經理、人力資源經理以及有志于幫助他人成長的人士。
課程介紹
培訓內容及安排
第一天
時間 |
內容 |
方法 |
目的 |
09:00-10:30 |
一、有效培訓的觀念與課程設計 l 培訓的目的與功能 l 知識學習還是信息獲得 l 使培訓有效的關鍵環節 l 成人學習的原則和方法 l 培訓任務的二維模型 |
互動活動 講師講授 全體討論 學員練習 區別教育與培訓
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了解成人學習的基本原則以及課程設計在培訓活動中的作用、 影響培訓有效的主要因素、培訓的二維角色定位 |
10:30-10:45 |
休 息 |
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10:45-12:00 |
二、課程目標設定與學習要點確定 l 分析業務問題及培訓需求 l 分析學員背景及培訓目標的關系 l 課程目標的有效設定 l 課程終極目標的要點及寫作 l 課程從屬目標(學習要點)的確定 |
講師講解 提供范例 小組討論并進行 課程目標寫作練習,講師點評并小結 |
通過講師的要點講解與實際示范以及學員的練習,使學員明確課程目標的設定的意義,掌握課程目標寫作的一般流程、要點。 |
12:00-13:00 |
午餐+休息 |
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13:00-14:45 |
三、培訓課程基本架構與內容組織 l 結構的意義 l 建立層次結構(PPS結構) - Preface:引言 - Principal Part:主體 - Summary:小結 l 結構寫作練習 |
講師講解 小組討論并進行結構寫作練習 講師點評并小結提供范例 |
通過講師提供的主題的架構練習體會并提煉課程架構的流程及要點,學會把學習要點在最短的時間內建立起具有邏輯性的結構的綱要。 |
14:45-15:00 |
休 息 |
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15:00-17:00 |
l 培訓材料的組織(蘋果樹策略)2 - 生動的標題 - 3-5項“必須知道”的內容 - 對每個要點進行ERS展開 - 形式完善 l 視覺輔助材料的設計制作 |
講師講解 小組討論并進行材料組織練習 講師點評并小結提供范例 |
通過講師提供的主題的材料組織練習體會并掌握內容充實的流程及要點,學會把學習內容在最短的時間內轉化為培訓材料并進行視覺化的設計。 |
第二天
時間 |
內容 |
方法 |
目的 |
09:00-10:30 |
四、培訓課程教學方法與手段的設計 l 培訓中教學方法的選擇 l 培訓中教學引導的理念與方法 l “具象-概念-應用”的循環 l 課程設計循環的方法 |
講師講解 提供范例 小組討論并進行 教學引導方法設計練習,講師點評。 |
討論引導課程中參與互動的因素,幫助學員建立運用引導和互動方法的意識
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10:30-10:45 |
休 息 |
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10:45-12:00 |
l 如何運用全體討論法 l 如何運用分組任務法 l 如何運用案例分析法 l 如何運用角色扮演法 l 如何運用頭腦風暴法 l 如何運用游戲互動法
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講師講解 提供范例 小組討論并進行 教學引導方法設計練習,講師點評。
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討論引導課程中參與互動的因素,幫助學員掌握設計主要教學方法的一般流程和要點。
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12:00-13:00 |
午餐+休息 |
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13:00-16:30 (中間15分鐘休息) |
五、 培訓課程的二次開發與教材完善 l 合格的教材應具備的條件 l 培訓教材的多樣性 l 培訓教案編寫的要點 如何設計不同類型的培訓 - 如何設計知識類培訓 - 如何設計技能類培訓 - 如何設計態度類培訓 |
互動活動 講師講授 全體討論 學員練習 |
使學員了解一套完整教材應包括的主要形式。對各種不同類型培訓方法的運用時機、優劣勢進行分析,并初步掌握三種不同教學手段設計的一般步驟、方法。 |
16:30-17:00 |
學習要點總結和評估 |
頒發證書 填寫反饋評估表
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學員與講師互動,幫助學員總結課程要點,并了解運用的方法
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課程總結和評估
根據客戶培訓需求進行進一步的優化
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