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    《華為人力資源管理三支柱體系》
    2021-08-29發(fā)布, 次瀏覽
《華為人力資源管理三支柱體系》
  • 培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng):1天
  • 授課對(duì)象:HR副總裁、HRD、人力資源管理人員、各級(jí)直線經(jīng)理等
  • 課程報(bào)價(jià):30000以上
  • 網(wǎng)報(bào)價(jià)格:電詢
  • 咨詢熱線:010-89599041
  • 課程詳情
  • 老師簡(jiǎn)介
  • 課程試聽(tīng)
  • 網(wǎng)上報(bào)名

課程關(guān)鍵詞:華為三支柱 人力資源關(guān)于培訓(xùn) HRBP

課程背景】
  杰克-韋爾奇曾說(shuō)過(guò)“人力資源負(fù)責(zé)人在任何企業(yè)中都應(yīng)該是第二號(hào)人物”,但在中國(guó),99%的企業(yè)都做不到。原因很簡(jiǎn)單,人力資源部沒(méi)創(chuàng)造這么大的價(jià)值——業(yè)務(wù)增長(zhǎng)很快,但HR總在拖后腿。有些人說(shuō)人力資源部是“秘書(shū)”,有人說(shuō)人力資源是“警察”,在中國(guó),真正認(rèn)為人力資源部是“業(yè)務(wù)伙伴”的真是鳳毛麟角。
  三支柱體系實(shí)踐證明,人力資源部可以成為業(yè)務(wù)驅(qū)動(dòng)力,關(guān)鍵是HR自身的運(yùn)作模式要發(fā)生變化。本課程從人力資源組織設(shè)計(jì)入手,提供一種新的視角和思路幫助HR更好支持業(yè)務(wù)增長(zhǎng)。
【課程收益】
  ● 掌握人力資源三支柱體系中的不同角色定位與支撐關(guān)系
  ● 掌握COE在三支柱體系中的定位與價(jià)值,成為支撐企業(yè)的咨詢專(zhuān)家和方案專(zhuān)家
  ● 掌握HRBP的涅盤(pán)淬煉之路,真正成為業(yè)務(wù)型人力資源合作伙伴
  ● 讓HRSSC在人力資源管理中真正共享起來(lái),成為企業(yè)有力的執(zhí)行中心
【課程時(shí)間】0.5-1天,6小時(shí)/天
【課程對(duì)象】HR副總裁、HRD、人力資源管理人員、各級(jí)直線經(jīng)理等
【課程方式】教案講授、案例分析、情景演練、小組討論、參與式研討等
【課程大綱】
  第一講:三支柱模型的應(yīng)用實(shí)踐
    一、人力資源管理中的三角戀
        1. 戴維尤里齊的HRCOE\HRBP\HRSSC
        2. 三架馬車(chē)的關(guān)系與功能分工
          案例:基于三支柱運(yùn)營(yíng)模式如何與集團(tuán)管控模式結(jié)合
    二、華為人力資源管理發(fā)展過(guò)程
        1. 從人力資源管理-人才管理的功能性變奏
        2. 人事-人力資源-人力資本的理念性升級(jí)
        3. 專(zhuān)業(yè)專(zhuān)職-業(yè)務(wù)伙伴-融入業(yè)務(wù)的發(fā)展觀變化
          案例:第一個(gè)吃螃蟹的IBM的三支柱分析與啟發(fā)
          案例:華為人力資源管理部門(mén)職能的轉(zhuǎn)變
    三、華為人力資源的變革背景和目標(biāo)
        1. 爆發(fā)期人才管理背景下的理論和工具發(fā)展
        2. 進(jìn)一步規(guī)劃并落地導(dǎo)向、機(jī)制、效率問(wèn)題
        3. 業(yè)務(wù)單元對(duì)人力資源訴求的指向性提升
          案例:華為人力資源管理走上IBM之路
    四、華為三支柱運(yùn)營(yíng)模式的HR組織架構(gòu)設(shè)計(jì)與討論
        1. HRCOE的主要功能與職責(zé)分工,崗位設(shè)置
          思考:COE提供什么內(nèi)容的戰(zhàn)略咨詢
        2. HRBP的主要功能與職責(zé)分工,崗位設(shè)置
          思考:BP是否需要承擔(dān)招聘、培訓(xùn)、組織發(fā)展等工作
        3. 效率提升者——HRSSC的主要功能與職責(zé)分工,崗位設(shè)置
          分析:IBM的SSC是怎樣成為SDC的
  第二講:部門(mén)長(zhǎng)與BP的13個(gè)工作場(chǎng)景
    一、業(yè)務(wù)部門(mén)三大模塊的體檢
        工具:《部門(mén)體檢報(bào)告》
    二、業(yè)務(wù)部門(mén)4大系統(tǒng)的診斷
        工具:《部門(mén)診斷說(shuō)明書(shū)》
    三、HRBP戰(zhàn)略伙伴的第一個(gè)發(fā)力點(diǎn)
        工具:《部門(mén)任職資格體系》
    四、協(xié)助業(yè)務(wù)類(lèi)解決方案制定
        案例:從理解業(yè)務(wù)到參與業(yè)務(wù)梳理的轉(zhuǎn)變
    五、協(xié)助管理類(lèi)解決方案制定
        案例:從業(yè)務(wù)梳理到業(yè)務(wù)管理的轉(zhuǎn)變
    六、協(xié)助輔助類(lèi)解決方案制定
        案例:從業(yè)務(wù)管理到變革管理的轉(zhuǎn)變
    七、對(duì)業(yè)務(wù)部門(mén)的人力資源流程優(yōu)化
        案例:以事情為核心的管理工作思路
    八、部門(mén)組織關(guān)系管理
        案例:組織氣氛評(píng)估工具
    九、用工合規(guī)與應(yīng)急管理
        案例:突發(fā)應(yīng)急危機(jī)事件的運(yùn)營(yíng)處理
    十、員工風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與管理
        工具:職業(yè)適應(yīng)性測(cè)驗(yàn)的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別
    十一、部門(mén)的常規(guī)性組織管理
        案例:裁員瘦身的減員增效的組織管理
    十二、組織變革的種子發(fā)掘與文化氛圍營(yíng)造
        案例:部門(mén)組織文化與團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)掘
    十三、組織管理者自身的領(lǐng)導(dǎo)力提升
        案例:藍(lán)血十杰數(shù)字化管理思維
  第三講:三支柱體系下的部門(mén)長(zhǎng)管理素養(yǎng)
    一、實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)組織增效的管理手段
        1. 高層管理者的指標(biāo)著重于經(jīng)營(yíng)方針——經(jīng)營(yíng)目標(biāo)
        2. 中層管理者的指標(biāo)著重于經(jīng)營(yíng)方針——計(jì)劃目標(biāo)
        3. 基層管理者的指標(biāo)著重于經(jīng)營(yíng)方針——作業(yè)目標(biāo)
          思考:企業(yè)里被動(dòng)任務(wù)型員工與自我驅(qū)動(dòng)型員工的管理方法
    二、部門(mén)長(zhǎng)的績(jī)效管理系統(tǒng)的底層邏輯
        思考:績(jī)效管理是流程管事和目標(biāo)管人的總監(jiān)控系統(tǒng)
        1. 績(jī)效指標(biāo)與目標(biāo)管理的關(guān)系
          1)戰(zhàn)略目標(biāo)與組織目標(biāo)
          2)組織績(jī)效分解邏輯樹(shù)
          3)組織指標(biāo)提取三大方法
          案例:某公司組織績(jī)效目標(biāo)設(shè)定
        2. 績(jī)效指標(biāo)與流程管理的關(guān)系
          1)重新認(rèn)識(shí)流程價(jià)值
          2)流程邏輯與流程績(jī)效
          3)流程績(jī)效開(kāi)發(fā)與解析
            案例:某公司流程績(jī)效目標(biāo)設(shè)定
    三、從分解各部門(mén)任務(wù)開(kāi)始制作目標(biāo)管理規(guī)劃
        1. 分解企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo),提高整體運(yùn)營(yíng)效率
          1)投資目標(biāo)解析(投資目標(biāo)的五種類(lèi)型和四個(gè)關(guān)鍵要素)
          2)利潤(rùn)目標(biāo)解析(利潤(rùn)目標(biāo)的四個(gè)關(guān)鍵要素)
          3)成本目標(biāo)解析(成本目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          4)費(fèi)用目標(biāo)解析(費(fèi)用目標(biāo)的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
        2. 分解企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo),實(shí)現(xiàn)科學(xué)生產(chǎn)
          1)生產(chǎn)數(shù)量目標(biāo)解析(生產(chǎn)數(shù)量目標(biāo)的兩個(gè)維度)
          2)生產(chǎn)進(jìn)度目標(biāo)解析(生產(chǎn)進(jìn)度目標(biāo)的四個(gè)維度)
          3)生產(chǎn)安全目標(biāo)解析(生產(chǎn)安全目標(biāo)的兩個(gè)維度)
          4)生產(chǎn)成本目標(biāo)解析(生產(chǎn)成本目標(biāo)的三個(gè)維度)
        3. 分解企業(yè)銷(xiāo)售目標(biāo),增加銷(xiāo)量和利潤(rùn)
          1)銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)目標(biāo)解析(銷(xiāo)售營(yíng)業(yè)目標(biāo)的四個(gè)維度)
          2)銷(xiāo)售回款目標(biāo)解析(銷(xiāo)售回款目標(biāo)的兩個(gè)維度)
          3)銷(xiāo)售利潤(rùn)目標(biāo)解析(銷(xiāo)售利潤(rùn)目標(biāo)的三個(gè)維度)
          4)銷(xiāo)售提成目標(biāo)解析(銷(xiāo)售提成目標(biāo)的兩個(gè)維度)
        4. 分解企業(yè)采購(gòu)目標(biāo),合理控制庫(kù)存
          1)采購(gòu)價(jià)格目標(biāo)解析(采購(gòu)價(jià)格目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          2)采購(gòu)進(jìn)度目標(biāo)解析(采購(gòu)進(jìn)度目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          3)采購(gòu)費(fèi)用目標(biāo)解析(采購(gòu)費(fèi)用目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          4)采購(gòu)質(zhì)量目標(biāo)解析(采購(gòu)質(zhì)量目標(biāo)的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
        5. 分解產(chǎn)品研發(fā)目標(biāo),形成核心競(jìng)爭(zhēng)力
          1)產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)解析(產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo)的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
          2)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力目標(biāo)解析(產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力目標(biāo)的四個(gè)關(guān)鍵要素)
          3)產(chǎn)品更新?lián)Q代目標(biāo)解析(產(chǎn)品更新?lián)Q代目標(biāo)的六個(gè)關(guān)鍵要素)
        6. 分解市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)目標(biāo),擴(kuò)大市場(chǎng)份額
          1)市場(chǎng)開(kāi)拓目標(biāo)解析(市場(chǎng)開(kāi)拓目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          2)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力目標(biāo)解析(市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          3)市場(chǎng)占有率目標(biāo)解析(市場(chǎng)占有率目標(biāo)的三個(gè)關(guān)鍵要素)
          4)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道目標(biāo)解析(市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)渠道目標(biāo)的兩個(gè)關(guān)鍵要素)
  第四講:三支柱下的推倒部門(mén)墻與跨部門(mén)協(xié)作
    一、企業(yè)部門(mén)墻形成的過(guò)程
        1. 組織架構(gòu)的天然效應(yīng)
          1)金字塔組織架構(gòu)的效能
          2)事業(yè)部組織架構(gòu)的一次升級(jí)
          3)矩陣式組織架構(gòu)的二次升級(jí)
         4)扁平化組織架構(gòu)的三次回歸
            思考:找出各類(lèi)組織架構(gòu)的功能性共同特點(diǎn)
        2. 人性在組織群體中的弱點(diǎn)
          1)我們4歲就具備的幸災(zāi)樂(lè)禍的感覺(jué)
          2)將非己組織群體視為異類(lèi)的傾向
            思考:部門(mén)主管維護(hù)自己的下屬難道不對(duì)嗎
    二、管理者角度的跨部門(mén)協(xié)作障礙
        1. 主觀障礙的四種難點(diǎn)
          1)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)形成部門(mén)利益分歧高于個(gè)人得失
          2)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理帶給部門(mén)管理者的負(fù)性認(rèn)知偏差
          3)工作職責(zé)體系帶給部門(mén)的個(gè)人的戰(zhàn)略全局缺失
          4)組織升級(jí)體系帶來(lái)的權(quán)利壓制效應(yīng)
        2. 客觀障礙的三種難點(diǎn)
          1)工作職責(zé)明確,協(xié)作職責(zé)不明確
          2)作業(yè)流程明確,穿越流程沒(méi)體系
          3)績(jī)效考核明確,績(jī)效管理沒(méi)系統(tǒng)



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  組織管理實(shí)戰(zhàn)咨詢專(zhuān)家
  中國(guó)科學(xué)院心理研究所應(yīng)用心理學(xué)碩士
  北京政法大學(xué)/中國(guó)政法大學(xué)特邀講師
  國(guó)網(wǎng)電科院(國(guó)企) 員工心理咨詢顧問(wèn)
  曾任:Manpower(世界500強(qiáng))丨獵頭項(xiàng)目總監(jiān)
  曾任:華為(世界500強(qiáng))丨北研組織管理體系建設(shè)專(zhuān)家
  曾任:中國(guó)獵盟丨獵頭總教練
  17年大型企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),曾任職華為集團(tuán)北研中心體系建設(shè)總監(jiān),經(jīng)歷北研中心的組織變革(營(yíng)銷(xiāo)鐵三角--項(xiàng)目鐵三角--系統(tǒng)鐵三角)與三大核心業(yè)務(wù)流程優(yōu)化再造(IPD-ITC-ITR)的導(dǎo)入,經(jīng)歷人力資源變革中的三支柱體系(COE-HRBP-SSC)導(dǎo)入。作為組織體系和人才發(fā)展(OD-TD)角色,跨越了流程梳理--績(jī)效管理--目標(biāo)管理--內(nèi)部溝通--組織管理等跨組織融合工作。對(duì)組織發(fā)展部的工作支撐,為公司引進(jìn)行業(yè)專(zhuān)家、千人計(jì)劃專(zhuān)家、長(zhǎng)江學(xué)者等19級(jí)以上人才超過(guò)150名。同時(shí)協(xié)助總部搭建及實(shí)施HRBP體系。以及開(kāi)發(fā)的《PUA溝通與策略溝通》《流程管理三步實(shí)踐》《績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)》《目標(biāo)管理(MBO+OKR)》等六門(mén)課程入選內(nèi)部備選課程庫(kù)。
  12年企業(yè)管理培訓(xùn)與輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),曾參與人力資源三支柱項(xiàng)目、績(jī)效管理項(xiàng)目、流程梳理項(xiàng)目等咨詢案63起(包括:CFT跨職能部門(mén)協(xié)作、績(jī)效指標(biāo)抽取微咨詢、流程梳理與搭建、目標(biāo)管理體系建設(shè)、鐵三角項(xiàng)目管理制度嫁接),除企業(yè)咨詢案外,年均授課量150天以上,培訓(xùn)學(xué)員累計(jì)人數(shù)超過(guò)10000人,授課好評(píng)率95%以上,客戶返聘率85%以上。
【部分代表授課案例】
  ◆四方集團(tuán)及6家下屬公司,管理系列課程輪訓(xùn)25場(chǎng)次
    自2013年起,為四方集團(tuán)講授《華為狼狽組織執(zhí)行力》《華為成功的四個(gè)詞八個(gè)字》《華為高效工作法》,獲得企業(yè)一致好評(píng),并聘請(qǐng)為旗下四方金融公司、三義公司、四方國(guó)際公司、四方ABB公司等集團(tuán)下屬企業(yè)進(jìn)行同類(lèi)課程培訓(xùn)。
  ◆國(guó)網(wǎng)電科院集團(tuán)及15家下屬公司,人力資源管理系列課程輪訓(xùn)16場(chǎng)次
    自2014年起,為國(guó)網(wǎng)電科院集團(tuán)分享《部門(mén)管理者的流程工作》《核心業(yè)務(wù)流程梳理》《招聘體系再造與面試技術(shù)》《思維導(dǎo)圖的人力資源應(yīng)用》課程,并追訂韓老師《績(jī)效管理三部曲》、《MBO與OKR的目標(biāo)管理》、《非HR的人力資源管理》等課程,后續(xù)聘請(qǐng)為旗下中電普瑞、中電普華、國(guó)電科瑞、科東公司、國(guó)網(wǎng)普瑞等下屬公司授課的同時(shí),并聘請(qǐng)老師為電科院集團(tuán)員工關(guān)系咨詢顧問(wèn)及員工心理咨詢顧問(wèn)。
  ◆中國(guó)人民解放軍陸軍部直屬工廠,管理系列課程13期
    2014年起,為中國(guó)人民解放軍陸軍部的14個(gè)直屬工廠分享華為項(xiàng)目管理等課程,得到解放軍陸軍裝備部通報(bào)嘉獎(jiǎng),并多場(chǎng)次返聘為6410廠、3309廠、3305廠、7451廠、3606廠、2765廠、6409廠、7410廠、3304廠等14家單位返聘講師,通過(guò)結(jié)合特殊軍工企業(yè)發(fā)展及當(dāng)前國(guó)企改制熱點(diǎn)問(wèn)題,為管理層提供實(shí)用的課程,通過(guò)分析和討論,增強(qiáng)管理層對(duì)優(yōu)秀標(biāo)桿企業(yè)的學(xué)習(xí)與管理移植。
  ◆工商銀行石家莊分行及支行,管理系列課程12期,人力資源課程16期
    自2013年起,為工商銀行石家莊分行及支行行長(zhǎng)、銀行前臺(tái)業(yè)務(wù)副行長(zhǎng)及中臺(tái)業(yè)務(wù)管理層分享《PUA共情溝通練習(xí)課》《企業(yè)中高層管理技能提升》《溝通藝術(shù)與管理情商》等課程。并追訂《非HR的人力資源管理》《績(jī)效管理體系建設(shè)》等人力資源課程,讓銀行體系人才供應(yīng)鏈系統(tǒng)得到更好的建設(shè)與實(shí)施,為工行在新生代員工引進(jìn)過(guò)程真正實(shí)現(xiàn)了選優(yōu)、用優(yōu)、留優(yōu)、培養(yǎng)優(yōu)的四優(yōu)人力體系。
  ◆鐵道部吉林局及黑龍江局,高管理系列課程6期,中層管理課程12期
    自2015年起,為吉林局和黑龍江局處級(jí)以上干部、各研究所黨委書(shū)記、總工程師分享《藍(lán)血十杰--高級(jí)管理者的數(shù)字化思維》《高層管理者的流程管理技能提升》《戰(zhàn)略目標(biāo)到組織目標(biāo)到個(gè)人目標(biāo)》等課程。同時(shí)開(kāi)展了12期中層科級(jí)干部的《管理者的績(jī)效管理工具》《管理心理學(xué)》《管理者的高效工作法》等管理學(xué)課程,讓變革中的鐵道部干部們更好的適應(yīng)市場(chǎng)化經(jīng)濟(jì)的環(huán)境變化與迫在眉睫需要提升的個(gè)人能力與思維的變化,從而實(shí)現(xiàn)在競(jìng)聘競(jìng)選的路徑上努力完成自我價(jià)值的提升。
【部分咨詢項(xiàng)目案例】(可查)
  ◆錦州陽(yáng)光能源集團(tuán) 曲靖/連云港分公司核心業(yè)務(wù)流程梳理咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
  ◆錦州佑鑫科技公司 人力資源全息績(jī)效+薪酬融合管理咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
  ◆承德長(zhǎng)城建設(shè)集團(tuán) 人力資源規(guī)劃與績(jī)效管理體系重塑項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
  ◆長(zhǎng)治太行鋼鐵集團(tuán) 人力資源組織增效與績(jī)效系統(tǒng)搭建咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
  ◆承德文博教育集團(tuán) 人力資源規(guī)劃與績(jī)效管理體系重塑項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理兼總顧問(wèn)
  ◆北京四方集團(tuán)     人力資源三支柱系統(tǒng)搭建咨詢項(xiàng)目全案 首席顧問(wèn)
  ◆北京四維圖新集團(tuán) 人力資源3P(績(jī)效+任職資格+勝任力)咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
  ◆山西二建集團(tuán)     人力資源薪酬改革(總量不變結(jié)構(gòu)調(diào)整)咨詢項(xiàng)目全案 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
  ◆山西立恒集團(tuán)     人力資源崗位分析(架構(gòu)調(diào)整+崗位融合+冗員)咨詢項(xiàng)目全案 總顧問(wèn)
  ◆陸軍撫順6409廠  人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
  ◆陸軍山西3606廠  人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
  ◆陸軍南京3604廠  人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
  ◆陸軍山東6455廠  人力資源組織架構(gòu)與人力規(guī)劃咨詢項(xiàng)目 項(xiàng)目經(jīng)理/總顧問(wèn)
  ◆北京亞都科技集團(tuán) 人力資源三支柱HRBP系統(tǒng)建設(shè)咨詢項(xiàng)目 總顧問(wèn)
  ◆北京海頓石油軟件公司 人力資源人才供應(yīng)鏈系統(tǒng)搭建咨詢項(xiàng)目全案 架構(gòu)咨詢顧問(wèn)
  ◆北京雨虹集團(tuán) 人力資源人力資源盤(pán)點(diǎn)與三支柱系統(tǒng)適應(yīng)性咨詢項(xiàng)目 架構(gòu)咨詢顧問(wèn)
【主講課程】
  《PUA共情溝通練習(xí)課》
  《流程管理的梳理、規(guī)劃與優(yōu)化》
  《目標(biāo)管理三部曲—OKR課程》
  《活用華為人力資源管理的精髓》
  《管理者的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》
  《華為人力三支柱》
  《面試官的面試系統(tǒng)與邏輯系統(tǒng)定制課》
  《組織發(fā)展與績(jī)效管理(高階)》
【授課風(fēng)格】
  ●啟發(fā)式、引導(dǎo)式、演練式教學(xué)。倡導(dǎo)培訓(xùn)講師是學(xué)員學(xué)習(xí)的催化劑,引導(dǎo)學(xué)員智慧機(jī)體開(kāi)發(fā),重視與學(xué)員之間的交流討論。貼近現(xiàn)實(shí),提升實(shí)戰(zhàn)能力,與學(xué)員交流和催化經(jīng)驗(yàn)的分類(lèi)和梳理,解析具體工作中的疑難問(wèn)題,不搞自嗨,不講成功學(xué),互動(dòng)式解決學(xué)員提出的問(wèn)題。
  ●課程思路清晰,觀點(diǎn)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯經(jīng)得起推敲。善提學(xué)生親身經(jīng)歷的案例。緊緊把握企業(yè)人才與管理的動(dòng)物機(jī)體仿生學(xué),結(jié)合企業(yè)人才與管理實(shí)際,輔以暮鼓晨鐘的引導(dǎo)思考的教學(xué)方式。通過(guò)對(duì)理論的生物機(jī)能排比化,使學(xué)員容易理解和掌握,啟發(fā)學(xué)員探索企業(yè)人才與管理的規(guī)律,催化學(xué)員形成自適應(yīng)的知識(shí)體系。
【部分服務(wù)客戶】
  通信及信號(hào):瑞斯康達(dá)、佳訊飛鴻、北緯通信、國(guó)騰電子、春興精工、鍵橋通訊、佳都新太、亨通光電、數(shù)碼視訊、星網(wǎng)銳捷、西安十所、浙江大華、聯(lián)創(chuàng)光電、杭州紫方、天地科技等。
  通訊與流媒體:中國(guó)電信深圳公司、中國(guó)移動(dòng)福建公司、吉林移動(dòng)、廣東移動(dòng)、湛江移動(dòng)、中信國(guó)安、中興通訊、東信和平、中國(guó)電子43研究所、元征科技、先進(jìn)半導(dǎo)體等。
  地理信息與智慧城市:中國(guó)衛(wèi)星、北斗星通、國(guó)騰電子、海格通信、合眾思?jí)选⑷A力創(chuàng)通、超圖軟件、地林偉業(yè)、四維世景、國(guó)遙新天地、ArcGis、三維力控、高德軟件、靈圖軟件
  安防監(jiān)控:世紀(jì)瑞爾、輝煌科技、鼎漢技術(shù)、特銳德、神州泰岳、中創(chuàng)信測(cè)、國(guó)鐵華晨、天河電子、輝煌科技
  電子制造:美的集團(tuán)、北京汽車(chē)、華晨集團(tuán)、儀電集團(tuán)、富士康集團(tuán)、嘉隆科技、梅德勒-托利多、君澤電子、北泰顯示、旺博科技
  醫(yī)藥軍工:仲景醫(yī)藥集團(tuán)、嘉和美康、天鵬恒宇、安博維科技、北京佰利亞、中軟、東軟、天健、東華、中興通,方正、用友
  金融銀行:平安銀行、鄭州郵政儲(chǔ)蓄、農(nóng)業(yè)銀行晉商銀行、山西農(nóng)商行、快錢(qián)支付、翼支付、易寶支付等。
  電力行業(yè):四方集團(tuán)、美的集團(tuán)、優(yōu)翔集團(tuán)、解放軍陸軍裝備部、四維圖新、金風(fēng)集團(tuán)、龍?jiān)醇瘓F(tuán)、華夏天信、浪潮集團(tuán)、晉商協(xié)會(huì)、國(guó)家電網(wǎng)、電科院……
【部分客戶評(píng)價(jià)】
  聽(tīng)了韓冬老師的課程,感覺(jué)內(nèi)心世界有許多累積的小心結(jié)逐步的解開(kāi)了,對(duì)現(xiàn)階段的管理更加有意義,與員工之間比之前更加有辦法的溝通,對(duì)于團(tuán)隊(duì)成員的分化有主見(jiàn)了
                                                                                           ——中電裝備 銷(xiāo)售總監(jiān)何特
  韓冬老師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富專(zhuān)業(yè)資深,講課干貨滿滿生動(dòng)有趣深入淺出激情飽滿,現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)較多令人印象深刻,最重要的是能夠?qū)W習(xí)到很多專(zhuān)業(yè)和實(shí)踐知識(shí), 對(duì)HR的工作提升有有效的幫助。
                                                                                           ——美的集團(tuán) HRD楊銘宇
  韓冬老師是一個(gè)很有感染力,而且知道怎么去抓學(xué)員的心理、怎么調(diào)動(dòng)氛圍的老師,他會(huì)知道怎么更快速、精確、深刻的把知識(shí)傳遞給大家,另外由于韓老師的醫(yī)學(xué)背景,他的授課內(nèi)容會(huì)比較嚴(yán)謹(jǐn),邏輯性會(huì)非常強(qiáng),而且都是自成體系。我聽(tīng)完韓老師的課聽(tīng)完后最大的感受是他會(huì)從一些獨(dú)特的角度去分析一些問(wèn)題,譬如:講溝通的時(shí)候,可能很多老師會(huì)從溝通邏輯、層次、技巧等方面去講。
                                                                                           ——中國(guó)平安 人力總監(jiān)邊登科
  韓冬老師授課的方式非常適合我們,韓老師根據(jù)課程,突出重點(diǎn),層次分明,理論和實(shí)際相結(jié)合,采用案例和故事引導(dǎo)我們進(jìn)入主題,并讓我們積極發(fā)言和參與討論,即活躍了現(xiàn)場(chǎng)氣氛,也讓我們學(xué)到了知識(shí),提升了我們的思維能力。
                                                                                           ——電力科學(xué)院 人力部主任張存
  韓冬老師是一個(gè)讓我感覺(jué)很踏實(shí)很風(fēng)趣的一個(gè)老師,這十天的課程中,每天他站著給我們講課7個(gè)小時(shí)左右,從未看他坐過(guò),想必是很累的,可他卻說(shuō):他覺(jué)得坐著講課是對(duì)學(xué)生的不尊重。認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)有原則性的老師,我覺(jué)得自己很慶幸。他的課程讓我重新認(rèn)識(shí)了培訓(xùn),沒(méi)有枯燥的課題,只有愉悅、互動(dòng)、笑聲。被他的思維帶著跟他一起走,走出自己原本的認(rèn)知和固化思維,使我有了全新的激情和動(dòng)力迎接之后的工作和人生。
                                                                                           ——國(guó)電龍?jiān)?HRD慧園
  參加中高層管理培訓(xùn)也有四五次了,可這次給我們上的課和以往都不一樣,以前培訓(xùn)都是老師講,我們聽(tīng),感興趣的聽(tīng)一聽(tīng),不感興趣就走走神,這次的培訓(xùn),上課時(shí),韓老師用一種互動(dòng)的方式,讓許多同學(xué)都參與進(jìn)去,從而大大提高了大家的興趣,再加上把大部分理論的枯燥的東西,都用分享小故事的方式講出來(lái),讓我們聽(tīng)的津津有味。還有我們最關(guān)心的工作當(dāng)中遇到問(wèn)題時(shí)處理的小技巧,也一一給我們細(xì)細(xì)講解,增加了我們工作時(shí)處理問(wèn)題的可操作性,希望以后還能聽(tīng)到韓老師講的課。
                                                                                           ——阿里釘釘 品牌總監(jiān)禹錫
  有過(guò)太多次培訓(xùn)的經(jīng)歷,第一次沒(méi)有半夢(mèng)半醒,全程跟著您的節(jié)奏!韓冬老師,您是我人生里程中的良師,是您用您那豐富的知識(shí)啟蒙我的思維,您邏輯思維能力非常強(qiáng),教學(xué)思路清晰,課程生動(dòng)有趣,用很多生動(dòng)的實(shí)際案例讓我學(xué)習(xí)到枯燥的理論知識(shí),您的課不僅讓我學(xué)習(xí)到專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí),更多的是幫我構(gòu)建了思維框架。您教學(xué)傾囊相授,授人以漁,您的人品讓我們佩服!在我人生的里程中遇到了您,真好!!
                                                                                           ——工商銀行 前臺(tái)業(yè)務(wù)行長(zhǎng)張宇
  通過(guò)聽(tīng)韓冬老師的課之后,自身也受到了很多啟發(fā),通過(guò)課程里面也總結(jié)到了自己的不足和問(wèn)題,站在一個(gè)管理者的角度自己也有方式方法對(duì)于一個(gè)企業(yè)的管理,但是聽(tīng)完韓老師的課之后自己才知道有很多地方有所欠缺,雖然只有短短兩天的培訓(xùn)課,但是在我腦海里邊一直都在回味,培訓(xùn)課我聽(tīng)過(guò)許多,基本上都是一些大道理,但是韓老師的課基本上都是對(duì)于我們自身而言有這很好的方式方法我們是能夠用到實(shí)際的工作當(dāng)中去,希望以后有許多的機(jī)會(huì)能夠和韓老師一起交流學(xué)習(xí),最后感謝韓老師對(duì)于我們的授課,感恩有你!
                 ——高德地圖 研發(fā)中心總監(jiān)高鵬
【部分授課照片】

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